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    薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
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    人教版七年級上冊文言文知識點總結

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    人教版七年級上冊文言文知識點總結

    人教版七年級上冊文言文知識點總結(會員上傳)

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    七年級上冊文言文知識點總結1、童趣

    一、解釋加點詞的含義答案

    1、項為之強項:頸,脖頸。強:通“僵”,僵硬。2、徐噴以煙徐:慢慢地。以:用

    3、果如鶴唳云端果:果真,果然。唳:鳥鳴4、以從草為林林:樹林5、興正濃興:興趣6、方出神方:正

    7、鞭數十,驅之別院鞭:用鞭子打,抽打。驅:趕8、必細察其紋理細:仔細。察,觀察

    9、昂首觀之昂:抬。首:頭。之:它,代蚊子10、為之怡然稱快怡然:愉快的樣子二、譯句

    1、夏蚊成雷,私擬作群鶴于空中

    夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之,項為之強。

    仰起頭來觀察這種景象,脖頸因此都僵硬。3、神定,捉嚇蟆,鞭數下,驅之別院

    心神安定下來,捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它趕到別的院子里去了。三、閱讀全文,回答下列問題。1、文章圍繞物外之趣,寫了哪幾件事?

    寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時有物外之趣”的原因是什么?見藐小之物必察其紋理。

    3、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中?

    明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。

    4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察紋理,故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?總領全文或引起下文。5、“龐然大物,拔山倒樹而來”,這里指癩蛤蟆是否恰當,為什么?恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中,眼前實物已經被放大千倍萬倍,與蚊蟲相比,癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來,即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。2.《論語》十則

    一、解釋加點詞的含義。1、學而時習之,不亦樂?悅:通“悅”,愉快2、吾日三省吾身。憾啻芜M行自我檢查3、學而不思則罔,思而不學則殆。罔:迷惑。殆:危害4、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。齊:相同

    5、由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。女:通“汝”,你。是,這。知,通“智”,聰明。6、溫故而知新故,舊的知識7、士不可以不弘毅弘毅:寬廣,剛毅

    8、己所不欲,勿施于人欲,想做的事情。施,施加。二.寫出這課至今還用的成語。

    溫故知新、任重道遠、死而后已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲,勿施于人。三.填空。1、子曰:“學而時習之,!笨鬃诱f:學習知識,進而按時溫習它,不也是高興的事嗎?

    2、子曰:“學而不思則罔!笨鬃诱f:光讀書學習而不思考,就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習,就什么都學不到。3、子曰:“見賢思齊焉,!笨鬃诱f:看見賢人就要想著向他學習,看見不賢的人,就要自我反省,看有沒有同他相似的毛病。4、子曰:“三人行,。,!笨鬃诱f:三個人在一起走路,其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習,發現自己也存在著他們有的缺點時,就應該注意改正。5、子曰:“,可以為師矣!笨鬃诱f:復習舊的知識,能夠從中有新的體會或發現,這樣,可以做老師了。6、子曰:“歲寒,!笨鬃诱f:碰上寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的。7、子曰:“其恕乎,,!笨鬃诱f:那大概就是“恕”了!自己討厭的事,不要施加在別人身上。8、子曰:“由,誨女知乎!,是知也!笨鬃诱f:仲由,教導你的話明白了嗎?知道的就是知道,不知道的就是不知道,這就是真正的知。3、山市

    一、解釋加點詞語義。

    1、數年恒不一見數,幾。恒,經常。2、層層指數數,數數3、中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目。

    樓,像樓一樣,堂,像堂一樣,坊,像坊一樣。歷歷在目:清晰地出現在眼前。4、奐山山市,邑八景之一也山市,山中蜃景5、而樓上人往來屑屑屑屑,忙碌的樣子

    6、或憑或立,不一狀或:有的不一狀:形狀不一7、相顧驚疑,念近中無此禪院。相顧,你看看我,我看看你8、倏忽,如拳如豆。倏忽,突然。二、翻譯句子。1、孫公子禹年與同人飲樓上。

    公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立,不一狀

    有的靠著,有的立著,形狀不一。3、然數年恒不一見

    但是這幾年總不出現一次。三、閱讀全文,回答問題。

    1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的?借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。

    2、由本文的內容及“危樓”一詞,你能聯想古代哪一首著名的詩歌?危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”?

    當時的人們不能對“山市”這種自然現象作出正確的理解,所以只能用迷信的不科學的說法來解釋

    4、出自本文的成語有哪些?

    子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風定天清

    5、找出文中描繪山市的關鍵詞語,體會山市形成的過程孤塔宮殿城市危樓

    6、請你用一兩個詞語概括山市的特點奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、4、《世說新語》兩則一、解釋加點詞的含義

    1、俄而雪驟,公欣然曰俄而:片刻。驟:急速。欣然:高興的樣子2、撒鹽空中差可擬擬:比,比擬3、未若柳絮因風起未若:比不上

    4、太丘舍去,去后乃至去:離開。乃:才5、與人期行,相委而去期:約定。委:舍棄6、下車引之,元方入門不顧引:拉。顧:回頭看7、尊君在不?“不”通“否”8、謝太傅寒雪日內集集:集會二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想

    本文主要闡述的是為人處事一定要忠信,只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀《世說新語》回答問題答案1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對此有何感受?營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。

    和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”?你從中受到什么啟發?“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養自己的想像力。

    3、你認為陳紀這個孩子怎么樣?他有哪些特點?你受到什么啟發?陳元方是一個聰穎機智,有禮有節的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。

    5、智子疑鄰

    一、解釋加點詞的含義答案

    1、天雨墻壞雨:下雨壞:毀壞2、智子疑鄰智:以為聰明3、不筑筑:修補

    4、其鄰人之父亦云亦云:也這樣說

    5、暮而果大亡其財暮:晚上果:果然亡:丟失6、其家甚智其子其家:那富人家二、《智子疑鄰》的寓意是?

    凡事要尊重事實,不能憑主觀感情去判斷是非,聽意見只應聽正確的,而不要看這意見是什么人提出,對人不能持偏見。6、塞翁失馬

    一、解釋加點的詞的含義

    1、馬無故亡而入胡亡:逃跑2、人皆吊之吊:慰問

    3、此何遽不為福乎何遽:為什么就,怎么就。為:是。4、居數月居:過,經過5、其馬將胡駿馬而歸將:帶領

    6、死者十九十九:十分之九7、胡人大入塞大:大規模二、中心思想

    這則寓言以“塞翁失馬,安知非!钡墓适,說明了“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理,教育人們要順應自然,不可過分計較得失。三、這則寓言的寓意是:

    事物在一定的條件下是可以轉化的,壞事可以變成好事,好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面。

    擴展閱讀:新人教版語文七年級上冊文言文知識點總結

    《世說新語》兩則

    1.通假字

    尊君在不(“不”同“否”,句末語氣詞,表詢問。).2.一詞多義元方時年七歲(當時)學而時習之(時常)..3.古今異義太丘舍去(古義:離開;今義:前往).

    與兒女講論文義(古義:對子侄輩的統稱;今義:兒子和女兒)..

    陳太丘與友期行(古義:約定;今義:日期).元方時年七歲,門外戲(古義:玩耍;今義:戲劇,雜技).下車引之(古義:拉;今義:引導).元方入門不顧(古義:回頭看;今義:照顧或顧客).4.詞類活用

    友人慚(形容詞用作動詞,感到慚愧).

    5.文言句式

    即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。(判斷句)白雪紛紛何所似?(倒裝句,賓語前置)過中不至,太丘舍去,去后乃至。(省略句,省略主語)6.字音字形

    謝太傅(fù)謝道韞(yùn)陳(shí)尊君在不(fǒu)....7.重難詞語

    謝太傅寒雪日內集(家庭聚會)..

    俄而雪驟(不久,一會兒)..公欣然曰(愉快的樣子)..

    差可擬(差,大致、差不多;擬,相比)..未若柳絮因風起(憑借).陳太丘與友期行(約定).太丘舍去(離開).去后乃至(乃,才;至,到)..相委而去(丟下,舍棄).下車引之(拉).

    元方入門不顧(回頭看).

    8.文章主旨

    《詠雪》寫了晉朝著名文學世家謝安家里的一個生活故事,表現了謝道韞的文學才華,勾畫了古人家庭教育、家庭生活的畫面。

    《陳太丘與友期》講述了七歲兒童陳元方的故事,表現出陳元方小小年紀即明白事理、落落大方的品質,同時也側面告誡人們做事要講誠信。9.詠雪詩積累

    白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花!咎啤宽n愈《春雪》忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!咎啤酷瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺!咎啤坷畎住侗憋L行》

    《論語》十二章

    1.通假字

    不亦說乎(“說”通“悅”,愉快).

    吾十有五而志于學(“有”通“又”,用在整數與零數之間).

    2.一詞多義

    人不知而不慍(動詞,了解)溫故而知新(動詞,得到)..

    學而時習之(代詞,學到的東西)知之者不如好之者(代詞,它。這里指學問和事..業)

    3.詞類活用

    學而時習之(名詞作狀語,按時).

    吾日三省吾身(名詞作狀語,每天).傳不習乎(動詞用作名詞,老師傳授的知識).

    溫故而知新(形容詞用作名詞,舊的知識,新的理解與感悟)..好之者不如樂之者(形容詞用作動詞,喜歡,愛好).

    好之者不如樂之者(形容詞的意動用法,以為樂趣).飯疏食飲水(名詞用作動詞,吃飯).

    4.古今異義

    可以為師矣(古義:可以憑借;今義:表示許可或能夠)5.文言句式

    擇其善者而從之,其不善者而改之(省略句,“其不善者而改之”前省略了“擇”)6.字音字形

    論語(lún)不亦說乎(yu)慍(yùn)三。▁ǐng)....

    傳不習乎(chuán)罔(wǎng)殆(dài)簞(dān)....好之者(hào)曲肱(gōng)篤(dǔ)...7.重難詞語學而時習之(按一定的時間復習。時,按時)..

    人不知而不慍(生氣,發怒).吾日三省吾身(日,每天;三,泛指多次;省,自我檢查,反。疄槿酥\而不忠乎(替).

    與朋友交而不信乎(真誠,誠實).傳不習乎(老師傳授的知識).

    四十而不惑(迷惑,疑惑).

    不逾矩(越過,超過;規矩,規范)..

    學而不思則罔(迷惑,感到迷茫而無所適從).思而不學則殆(有害).人不堪其憂(忍受).

    知之者不如好之者(喜歡,愛好).好之者不如樂之者(以為樂趣).于我如浮云(對,對于).

    擇其善者而從之(好的方面,優點)..逝者如斯夫(逝,流逝;斯,這,指河水)..不舍晝夜(舍棄).博學而篤志(忠實,堅守).

    仁在其中矣(仁德).

    8.成語歸納

    不亦樂乎溫故知新擇善而從三人行,必有我師9.文章主旨

    本文所選的這十二章,闡述了求知的態度、學習的方法和修身做人的道理,啟迪我們:學習要有端正的態度和良好的方法,做人要有仁愛之心,要心胸開闊,意志堅強,理想遠大。

    雖有嘉肴

    1.通假字

    兌命(“兌”通“說”,指的是殷商時的賢相傅說yu).

    2.古今異義是故學然后知不足(古義:指示代詞,這;今義:判斷動詞,與“否”相對).教然后知困(古義:不通,理解不了;今義:陷在艱難痛苦中或受環境、條件的限制無.法擺脫;疲乏想睡)3.詞類活用

    弗學,不知其善也(形容詞用作名詞,好處).4.字音字形嘉肴(yáo)弗食(fú)然后能自強也(qiǎng)教學相長(zhǎng)....兌命(yu)學學半(xiào)..5.重難詞語

    雖有嘉肴(雖,即使;嘉,好、美;肴,用魚、肉做的菜)...

    不知其旨也(甘美).雖有至道(最好的道理。至,達到極點)..是故學然后知不足(所以)..

    教然后知困(不通,理解不了).然后能自反也(反省自己)..然后能自強也(自我勉勵。強,勉勵)..

    教學相長(教和學互相促進,教別人,也能增長自己的學問)....學學半(教人是學習的一半。第一個“學”是教的意思)...

    其此之謂乎(大概說的就是這個道理吧。其,表示推測).....6.成語歸納

    教學相長7.文章主旨

    《雖有嘉肴》一文在論述時先以“嘉肴弗食不知其旨”作比,繼而引入“至道弗學不知其善”,進而又以教與學兩個方面加以說明,最后歸結到“教學相長”這個結論。

    河中石獸

    1.通假字

    不亦顛乎(“顛”通“癲”,瘋狂).

    2.古今異義漸沉漸深耳(古義:罷了;今義:五官之一,用來聽聲音).

    爾輩不能究物理(古義:事物的道理、規律;今義:一種學科)..二石獸并沉焉(古義:一起;今義:并列).閱十余歲(古義:經歷;今義:閱讀).是非木(古義:指示代詞,這;今義:判斷動詞,與“否”相對).

    蓋石性堅重(古義:句首語氣詞,表猜測;今義:有遮蔽作用的器物).但知其一(古義:只;今義:表轉折,但是,卻).

    3.詞類活用棹數小舟(名詞用作動詞,劃船).

    豈能為暴漲攜之去(動詞用作名詞,暴漲的洪水)..4.一詞多義

    豈能為暴漲攜之去(被)眾服為確論(是)嚙沙為坎穴(成為)...

    一老河兵聞之(代詞,代講學家“求之地中”這件事)其反激之力(結構助詞,的)..5.文言句式

    一講學家設帳(于)寺中(省略句,省略“于”)求之(于)地中(省略句,省略“于”)6.字音字形

    河干(gān)圮(pǐ)棹(zhào)曳(y)鐵鈀(pá)木(fi)......湮(yān)嚙(ni)溯(sù)臆(yì)歟(yú).....7.重難詞語

    滄州南一寺臨河干(河邊)..

    山門圮于河(倒塌).二石獸并沉焉(一起).閱十余歲(經過,過了).竟不可得(終于,到底).

    棹數小舟(劃船).

    一講學家設帳寺中(講學,教書)..

    爾輩不能究物理(爾輩,你們;究,推究;物理,事物的道理、規律).....是非木(這).湮于沙上(埋沒).

    眾服為確論(大家信服地認為是精當確切的言論).....嚙沙為坎穴(嚙,侵蝕、沖刷;坎穴,坑洞)...轉轉不已(停止).遂反溯流逆上矣(遂,于是;溯流,逆流)...如其言(依照他的話)...但知其一(只).

    據理臆斷(根據某個道理就主觀判斷。臆斷,主觀地判斷)....8.文章主旨

    這則故事用和尚、講學家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結論,來說明天下事物雖有共同的規律,但又有各自特殊的性質原理,切不可不加分析,拘泥于一般的道理主觀臆斷。這個故事啟發我們:遇事要動腦筋多想想,分析各方面的因素,盡可能少鬧那個但知其一,不知其二的講學家一樣的笑話。

    寓言四則

    1.古今異義

    馬無故亡而入胡(古義:逃跑;今義:死亡,滅亡).居數月(古義:經過;今義:居。

    2.一詞多義

    暮而果大亡其財(丟失)馬無故亡而入胡(逃跑)..其馬將胡駿馬而歸(帶領)但使龍城飛將在(大將)..3.詞類活用

    甚智其子(形容詞的意動用法,認為聰明).

    近塞上之人(形容詞用作動詞,靠近,接近).有善術者(形容詞用作動詞,擅長,精通).

    4.字音字形天雨墻壞(yù)鄰人之父(fǔ)何遽(jù)髀(bì)....弦(xián)跛(bǒ)..5.重難詞語

    智子疑鄰(形容詞的意動用法,認為聰明).

    天雨墻壞(yù下雨).不筑(修補).

    其鄰人之父亦云(夫fǔ,對老年男子的尊稱;亦云,也這樣說)...暮而果大亡其財(暮,晚上;果,果然;亡,丟失)...近塞上之人有善術者(塞上,長城一帶;善術者,精通術數的人).....馬無故亡而入胡(逃跑).人皆吊之(對其不幸表示安慰).何遽(怎么就,表示反問)..居數月(經過).

    其馬將胡駿馬而歸(帶領).家富良馬(多).

    墮而折其髀(大腿).丁壯者引弦而戰(丁壯,壯年男子;引弦而戰,拿起弓箭去打仗;引弦,拉開弓弦)......死者十九(十分之九,意思是絕大部分)..此獨以跛之故(此,此人,這個人;跛,瘸腿).

    父子相保(保全).6.文章主旨

    《智子疑鄰》說明聽意見只應聽正確的,而不要看這意見是什么人提出的,對人不能持偏見。

    《塞翁失馬》告訴我們事情都有正反兩方面的可能,在一定的條件下是可以互相轉化的。

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